ანოტაცია
ნაშრომის ძირითადი იდეაა წარმოებულის ცნების აგება მოსწავლისთვის უკვე ნაცნობი ალგებრული და გეომეტრიული კონსტრუქციებიდან. კვადრატული ფუნქცია, ორმაგი ფესვი და მხები ქმნის საწყის მოდელს, ხოლო ფაქტორიზაციის კრიტერიუმი მიდგომას მრავალწევრებზე ავრცელებს.
ძირითადი ფორმულები
საკვანძო სიტყვები
- წარმოებული ზღვრის გარეშე
- კონსტრუქტივისტული სწავლება
- ორმაგი ფესვი
- მხები
ციტირება
Davit Kapanadze (2026). Cognitive-Constructivist Foundations and an Algebraic–Geometric Model for Teaching the Derivative Without Limits.
დაკავშირებული კვლევა
მათემატიკის განათლება და მრავალწევრთა აღრიცხვა
Teaching the Derivative through an Algebraic–Geometric Constructivist Model: The Polynomial Case
წარმოებულის სწავლება ალგებრულ-გეომეტრიული კონსტრუქტივისტული მოდელით: მრავალწევრის შემთხვევა
მათემატიკური ანალიზი და მათემატიკის განათლება
A Limit-Free Algebraic-Geometric Construction of the Derivative with a Foundational Model in the Class of Polynomial Functions
წარმოებულის ზღვრის გარეშე ალგებრულ-გეომეტრიული კონსტრუქცია მრავალწევრი ფუნქციების კლასში აგებული ფუნდამენტური მოდელით